LFU:online

Auffrischen und Vertiefen der im ersten Studienabschnitt erworbenen Kompetenzen der Unterrichtsbeobachtung, - planung, –vorbereitung und -durchführung, des Gebens und Nehmens von Feedback; Wissen erwerben über „guten Unterricht“ und Ergebnisse der Lernforschung; Einüben in das „Werkzeug“ der Moderation; Erweitern des methodischen Repertoires für den Unterricht; Vertiefen der Fähigkeit des gezielten und angemessenen Einsatzes von Methoden; Erweitern der kommunikativen Fähigkeiten und der Kompetenzen der Konfliktbewältigung und des „Classroom-Managements“; Auseinandersetzung mit den grundlegenden Haltungen und Kompetenzen des Berufsbilds des Lehrers/ der Lehrerin; Einsicht gewinnen in die Spannungsfelder, Möglichkeiten und Grenzen des Systems Schule; Auseinandersetzung mit aktuellen pädagogischen und schulpolitischen Fragen; eigene Methodenkompetenz anhand von ausgewählten Situationen aus dem Unterricht unter Beweis stellen.

Unterrichtsbeobachtung, Feedback, lern- und lehrseitige Perspektiven auf Unterricht und Lernen, Unterrichtsplanung und  -vorbereitung, Moderation, Unterrichtsmethoden; Umgehen mit schwierigen Situationen im beruflichen Alltag; System Schule in seinen Spannungsfeldern; Standortbestimmung und Zielformulierung, - basierend auf dem Modell der EPIK-Domänen, Entwickeln eines pädagogischen Leitbilds vor dem Hintergrund verschiedener Lernkulturen und –theorien, organisatorische Fragen rund um die Praktika; Methodentest.

Lektüre, Vorträge, Diskussionen, Präsentationen, Unterrichtssimulationen und Videoanalyse, Fallanalysen und kollegiale Beratung, Partner- und Gruppenarbeiten, Projektarbeit, Lernlandschaft, reflexives Schreiben; Methodentest mit Assessmentcharakter.

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter; u. a. sind folgende Leistungen zu erbringen: Dokumentation von Unterrichtsbeobachtungen, Didaktische Analyse und andere Formen der Unterrichtsvorbereitung; Dokumentation der Auseinandersetzung mit Lektüre; Methodenassessment; Erstellen einer Methodensammlung mit 60 ausgewählten und selbst dokumentierten Methoden für den Unterricht, Erstellen eines Portfolios.

Abschluss des ersten Studienabschnitts in der schulpädagogischen Ausbildung (Studieneingangsphase, Basiskompetenzen 1, GLL) und Abschluss der ersten Diplomprüfung in zumindest einem Studienfach.

Termine für Lehrveranstaltungen Praktikumssemester 2013/2014 Gruppe Meran 

Alle Treffen in Meran, Palais Esplanade, Sandplatz 10, VI. Stock

1: Mi. 04.09.2013 09.00 – 16.00 Uhr, Einführung; Orientierung Portfolioarbeit, Projektplanung, Vorbereitung des  Unterrichtstrainings

2: Mi. 11.09.2013 09.00 – 16.00 Uhr, Werkzeuge 1

3: Mi. 18.09.2013  09.00 – 16.00 Uhr, Werkzeuge 2

4: Mi. 25.09.2013 09.00 – 17.00 Uhr, Werkzeuge 3

Am Nachmittag Treffen mit den Betreuungslehrer/innen und Planung der Praktikumsarbeit

ab Donnerstag, 04.10.2012 - Basispraktikum Schule

5: Mi. 02.10.2013 09.00 – 16.00 Uhr, Unterrichtstraining, Reflexion

6: Mi. 09.10.2013  09.00 – 16.00 Uhr, Unterrichtstraining, Reflexion

7: Mi. 23.10. 2013 09.00 – 16.00 Uhr, Unterrichtstraining, Reflexion

8: Mi. 13.11.2013 09.00 – 16.00 Uhr, Unterrichtstraining, Reflexion; 

ab Donnerstag, 15.11.2012 - Fachpraktika Schule

9: Mi. 20.11.2013 09.00 – 16.00 Uhr, Reflexion Praktika, Arbeit an pädagogisch-didaktischen Themen, Vorbereitung Methodentest, Portfolioarbeit

10: Mi. 27.12.2013 09.00 – 16.00 Uhr, Reflexion Praktika, Arbeit an pädagogisch-didaktischen Themen, Vorbereitung Methodentest, Portfolioarbeit

11: Mi. 04.12.2013 09.00 – 16.00 Uhr, Reflexion Praktika, Arbeit an pädagogisch-didaktischen Themen, Methodentest, Portfolioarbeit

12: Mi. 11.12.2013 09.00 – 17.00 Uhr, Reflexion Praktika

Am Nachmittag Abschluss mit den Betreuungslehrpersonen

MI 18.12.2013

MI 08.01.2014

Zusatz- und Ersatztermine (bei Bedarf)

Die Pausen sind inbegriffen und werden mit der Gruppe vereinbart.