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Universität Mozarteum Salzburg Universität Mozarteum Salzburg

Ao.Univ.Prof. Dr. Thomas Hochradner Ao.Univ.Prof. Dr. Thomas Hochradner

922407

090259
(Universität Mozarteum Salzburg)

Musikgeschichte 2

VO 2

2

Deutsch

musikgeschichtliches Einschätzungs- und Zuordnungsvermögen, Einblick in prozesshafte Verläufe, Bruchstellen und Epochenspezifik der Musikgeschichte

Im vierteiligen Zyklus „Musikgeschichte“ soll über reines Faktenwissen hinaus ein Problembewusstsein im Umgang mit musikhistorischen Fragestellungen entwickelt werden. Ereignisse, Erscheinungsformen, Tendenzen stehen im Kontext des geschichtlichen Werdens, gebunden an die Ästhetik ihrer Zeit, die jeweiligen sozialen Rahmenbedingungen und technischen Möglichkeiten. Die Vorlesung legt besonderes Augenmerk auf Notation, Interpretation und Rezeption als Träger jener Vermittlung, die das Klangereignis zum historischen Sachverhalt erstehen lässt. Musikgeschichte 2 spannt den Bogen von den Anfängen der Renaissance über die Zeit der „niederländischen Meister“ bis zum musikalischen Barock.

Unterlagen zur Lehrveranstaltung werden im Rahmen der Lehrplattform moodle zugänglich gemacht (moodle.moz.ac.at)

schriftliche Klausur; sechs großräumigere Fragen nach unterschiedlichem Modus (Wissensfragen, Ankreuzung, Textgerüst), eine der Fragen kann von der/dem Studierenden gestrichen werden

Europäische Musik in Schlaglichtern, hg. v. Peter Schnaus u.a., Mannheim – Wien – Zürich: Meyers Lexikon Verlag, 1990. Karl H. Wörner, Geschichte der Musik. Ein Studien- und Nachschlagebuch, [völlig] neu bearbeitet hg. v. Lenz Meierott, Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht, 1993. Europäische Musikgeschichte, hg. v. Sabine Ehrmann-Herfort, Ludwig Finscher und Giselher Schubert, Kassel u.a. – Stuttgart: Bärenreiter / Metzler, 2002. dtv-Atlas zur Musik. Tafeln und Texte, 2 Bände, hg. v. Ulrich Michels, München: Deutscher Taschenbuch Verlag, überarb. 22/2008 (1/1977) bzw. 15/2008 (1/1985). Werner Keil, Musikgeschichte im Überblick, München: Wilhelm Fink, 2012.

musikgeschichtliches Grundwissen