LFU:online

In der Lehrveranstaltung werden einige grundlegende Konzepte der Psychoanalyse bzw. der Psychoanalytischen Pädagogik erarbeitet und untersucht, inwieweit sie auf pädagogische Handlungsfelder wie Erziehungsberatung oder Traumapädagogik anwendbar sind. Zudem geht es darum, wie die Kenntnis dieser Konzepte pädagogisches Handeln bereichern und vertiefen kann. Schließlich soll anhand dieser Praxisfelder die Frage aufgeworfen werden, was psychoanalytisch-pädagogische Interventionen von psychoanalytischen Interventionen unterscheidet und ob bzw. wie pädagogisches Handeln von psychosozialem Handeln abgegrenzt werden kann.

Input, Diskussion, Gruppenarbeiten, Literaturstudium

prüfungsimmanente Lehrveranstaltung; Beurteilungskriterien: Mitarbeit, Ausarbeitung und Präsentation einer Aufgabenstellung in der Kleingruppe, schriftliche Hausarbeit

Neudecker, B. (in Druck): Manna! Oder doch nur wieder Krümel vom Tisch der Reichen? Zum Verhältnis von Traumapädagogik und (Psychoanalytischer) Pädagogik. In: M. Dörr et al. (Hrsg.): Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 23. Gießen: Psychosozial-Verlag 

Neudecker, B. (2010): Psychoanalytisch-pädagogische Erziehungsberatung im Kindergarten. In: E. Heinemann, H. Hopf (Hrsg.): Psychoanalytische Pädagogik heute. Theorie, Methoden, Fallbeispiele. Stuttgart: Kohlhammer

Trescher, H.-G. (1990): Theorie und Praxis der Psychoanalytischen Pädagogik. Mainz: Matthias-Grünewald-Verlag (Kapitel 5: 74-85)

Weitere Literatur wird noch bekanntgegeben.

mailto:barbara.neudecker@univie.ac.at