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Carolina Huerga Carracedo Carolina Huerga Carracedo

124207

Spanisch Aufbaustufe II (B1+)

UE 4

wöch.

semestral

Spanisch

Voraussetzung: B1 Ziel: B1+ Auf diesem Niveau kann der/die Lernende im Vergleich einen erheblich größeren Umfang an Informationen zu folgenden Bereichen bewältigen als auf B1-Niveau: kann eine Nachricht notieren, wenn jemand nach Informationen fragt oder ein Problem erläutert; kann in einem Interview- oder Konsultationsgespräch konkrete Auskünfte geben (z.B. beim Arzt Symptome beschreiben), tut das aber mit begrenzter Genauigkeit; kann erklären, warum etwas ein Problem ist; kann kurze Geschichten, einen Artikel, einen Vortrag, ein Interview oder eine Dokumentarsendung zusammenfassen, dazu Stellung nehmen und Informationsfragen dazu beantworten; kann ein vorbereitetes Interview durchführen, Informationen kontrollieren und bestätigen, muss aber möglicherweise gelegentlich um Wiederholung bitten, wenn der/die Gesprächspartner/in zu schnell oder ausführlich antwortet.

Themenbereiche: Vornamen und ihre Bedeutungen, Horoskope und Charaktereigenschaften; Familie heute/ Aufgabenverteilung, Konflikte; Beruf und Aufgaben; exotische Küche; Geschenkanlässe - interkulturelle Unterschiede; Beziehungen - Liebe, Mythos, Schönheitsideale; Medien - Internet, Presse; Spanisch in Lateinamerika, „Spanglisch“ Sprachliche Lernziele: über Vorlieben sprechen; Vergleiche anstellen; Einverständnis und Widerspruch ausdrücken; Informationen reflektieren; Wünsche ausdrücken; Vermutungen und Hypothesen äußern; über realisierbare und irreale Wünsche sprechen; eine Definition formulieren; über Gewohnheiten in der Vergangenheit sprechen und bewerten; eine Statistik bewerten; Aussagen vergleichen und gegenüberstellen; eine Geschichte erzählen; eine Meinung äußern und begründen Strukturelle Lernziele: Konditionalsätze – um Bedingungen auszudrücken; Relativpronomen mit Präposition; „me gustaria que“ + Imperfecto de subjuntivo – um die Zeitenfolge in Nebensätzen zu regeln; Gebrauch des Imperfecto - um über Gewohnheiten in der Vergangenheit zu berichten; „para que“+ subjuntivo; Formen und Gebrauch des pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo; Relativsätze mit Präpositionen; Konnektoren „pero“, „sin embargo“, „mientars que“ usw. - um Regelmäßigkeit/ Gewohnheit auszudrücken; Passiv - um auszudrücken, was mit jemandem oder mit etwas passiert; Unterschiede in der Verwendung der Grammatik in Spanien und Lateinamerika

interaktiver Sprachunterricht

schriftlich und mündlich Zwischentest (Überprüfung von Schreiben, Hör- und Leseverstehen) und Endtest (Überprüfung von Schreiben, Hör- und Leseverstehen sowie Sprechen/Dialoge)

Visto bueno, Lehr- und Arbeitsbuch, Lektionen 1-8 (Hueber Verlag)

Anmeldung siehe isi-homepage!
Beginn: Dienstag 06.10.2009