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Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Priv.-Doz. Dr. habil. Edith Seifert Priv.-Doz. Dr. habil. Edith Seifert
ao. Univ.-Prof. i. R. Mag. Dr. Hans Jörg Walter ao. Univ.-Prof. i. R. Mag. Dr. Hans Jörg Walter

603003

Aus Geschichten lernen. Fallgeschichten - Biografie - Literatur

SE 2

Block

keine Angabe

Deutsch

Kennen des narrativen Ansatzes in der Pädagogik und in der Psychoanalyse

Kommunikatives Handeln: Erzählen – Psychoanalytische Reflexionen des Erzählens. Bedeutung des Erzählens für das Selbstkonzept. Autobiographische Wahrheit. Bedeutung von Fallgeschichten für die Humanwissenschaft. „Aus Geschichten lernen“ – die bildende Wirkung erzählender Texte. Erzählen ist ein Vorgang, der das Subjekt, den Menschen, ausmacht. Früher spürbarer als heutzutage. Im Faden der Erzählung werden Vergangenheit, Gegenwart verknüpft, vollzieht sich die Bindung an die Generationen vor mir, ist das ganze soziale, geistige und psychische Leben der Subjekte eingewebt. Die Erzählungen, die hier das Thema sein sollen, sind allerdings von besonderer Art. Sie erzählen von einem Ausnahmefall, einem besonderen, „unerhörten“ Ereignis im Lebenslauf eines Einzelnen. Wie das aussieht, soll in drei Ausdrucksformen betrachtet werden, in psychoanalytischen Fallgeschichten, Biografie und Literatur.

Vortrag, Gruppendiskussion, Lektüre.

Mündlich und schriftlich. Referat, Hausarbeit

Walter, H.J.: Erzählen – Psychoanalytische Reflexionen, LIT 2006 Baacke, D./Th. Schulze: Aus Geschichten lernen, Juventa 1993 Weitere Literatur im Seminar

Beginn: k.A.