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Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Priv.-Doz. Mag. Dr. Annette Sprung Priv.-Doz. Mag. Dr. Annette Sprung

603053

Normative Referenzen pädagogischen Handelns unter Bedingungen von Differenz: Anerkennung und Bildung

SE 2

5

keine Angabe

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Deutsch

Studierende setzen sich mit Anerkennungskonzepten sowie den damit verbundenen pädagogischen, philosophischen und soziologischen Implikationen auseinander. Sie lernen zentrale Texte aus Anerkennungstheorien kennen und zu interpretieren und sind fähig, Anerkennungsaspekte in Bezug auf gesellschaftliche Phänomene und ihre pädagogische Bedeutung zu reflektieren.

„Anerkennung“ zählt zu den pädagogischen Grundthematiken, verbindet sich jedoch angesichts der wachsenden soziokulturellen Pluralität sowie neoliberaler Entwicklungen mit neuen Überlegungen. In der Lehrveranstaltung soll „Anerkennung“ als pädagogische Idee sowohl theoriegeschichtlich betrachtet als auch auf ausgewählte, aktuelle gesellschaftliche Kontexte und Phänomene bezogen werden - wie z.B. Migration (Schwerpunkt), Gender, soziale Ungleichheit, Anerkennung und Arbeit, Demokratieentwicklung etc. Im Mittelpunkt stehen anerkennungstheoretische Konzepte u.a. nach Nancy Fraser, Krassimir Stojanov, Axel Honneth, u.a.

Inputs, Lesen und Diskussion von Texten, Gruppenarbeiten, Präsentationen

Schriftliche Seminararbeit

Beginn: Oktober