LFU:online

Die Studierenden kennen Perspektiven der Allgemeinen Erziehungswissenschaft, der Historischen Bildungsforschung und der Historisch-Pädagogischen Anthropologie. Sie können deren grundlegende Begrifflichkeiten, Konzepte, Theorien und Methoden erläutern, miteinander vergleichen, auf unterschiedliche Kontexte und Handlungsfelder beziehen und Wirkungsweisen exemplarisch beurteilen. Sie sind in der Lage, die aus den unterschiedlichen Traditionslinien resultierenden Frage- und Problemanordnungen im Rückgriff auf ihre Sozial- und Wissenschaftsgeschichte zu erklären und einzuordnen. Sie erfassen wissenschaftliche Texte der Allgemeinen Erziehungswissenschaft, Historischen Bildungsforschung und Historisch-Pädagogischen Anthropologie, geben Forschungsdebatten wieder und reflektieren unterschiedliche methodische Zugänge. Sie können diese Kenntnisse mündlich und schriftlich anwenden, begründen sie und nehmen eine abwägend-kritische Haltung ein.

Wir beschäftigen uns mit Schlüsselbergriffen der (Allgemeinen) Erziehungswissenschaft, lernen wissenschaftliche Texte kennen, lesen und erschließen.

Lehrvorträge, Gruppenarbeiten, Präsentationen von Studierenden, Olat-Aufgaben

100% Anwesenheit bei Präsenzterminen, mehrere asynchrone Einheiten, die den Studierenden zeitliche Flexibilität ermöglichen (dort findet kein Präsenzunterricht statt, sondern es werden Aufgaben auf Olat oder Vorbereitungsaufgaben erledigt), Vorträge durch Studierende, schriftliche Aufgaben.

Schlüsselbegriffe der Allgemeinen Erziehungswissenschaft: Pädagogisches Vokabular in Bewegung Rieger-Ladich, Markus ; Feldmann, Milena ; Voß, Carlotta ; Wortmann, Kai, Weinheim: Beltz Juventa; 2022