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Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Ass.-Prof. Mag. Dr. Paul Scheibelhofer Ass.-Prof. Mag. Dr. Paul Scheibelhofer, +43 512 507 40075

603075

Methoden, Begriffe und Resultate der Migrations- und Differenzforschung: Von Assimilation zu Diversität, Integration und Inklusion. Kritische Perspektiven auf aktuelle migrationspädagogische Diskussionen und Konzepte

FP 2

5

Block

keine Angabe

Deutsch

Die LV verfolgt drei miteinander verbundene Ziele: (1.) sollen Studierende einen Überblick über unterschiedliche Positionen in aktuellen Theorien zu Migration und Integration bekommen. (2.) sollen Studierende dieses Wissen eigenständig anwenden, um migrationspädagogische Debatten, Konzepte und Forschungsergebnisse kritisch zu hinterfragen. Vor diesem Hintergrund sollen Studierende schließlich (3.) Forschungsdesiderata erkennen und selbstständig Fragestellungen für eine kritische Migrationspädagogik formulieren.

Migrationsrealitäten werden heute in den meisten gesellschaftlichen Institutionen als Faktum anerkannt und es werden Wege gesucht, mit diesen Realitäten umzugehen. Im Rahmen der Suche nach Strategien um Umgang mit Migration und ihren Folgen gerieten frühere Konzepte dabei unter Kritik. Als gescheitert erscheinen dabei sowohl assimilatorische Zugänge, die auf völlige Anpassung der MigrantInnen und ihren Kindern abzielten, wie auch multikulturelle Konzepte, die ein gedeihliches Nebeneinander unterschiedlicher Kulturen befördern wollten. Vor dem Hintergrund dieser Kritiken werden im Rahmen der LV aktuelle Debatten und darauf aufbauende migrationspädagogische Konzepte näher betrachtet. Konzepte wie Diversität, Inklusion und Integration, die als zeitgemäße Strategien im Umgang mit Migrationsphänomenen propagiert werden, sollen dabei auf ihre Tauglichkeit für eine rassismuskritische Pädagogik befragt werden. Überblick über Themenfelder der LV: Der assimilatorische Impetus früher „Ausländerpädagogik“ | Potentiale und Probleme neuer Zugänge: Integration, Interkulturalismus, Inklusion | Sprache, Schulerfolg, Diskriminierung – Zur Analyse komplizierter Verflechtungen | Kultur, Tradition und Geschlecht - Koordinaten aktueller Migrationsdiskurse | „Jugendgangs“, „Parallelgesellschaften“, „Ausländerghettos“ – Krisendiskurse und ihre migrationspädagogische Bearbeitung | Aktuell: Diversitymanagement statt antirassistischer Pädagogik?

Textlektüre, Inputs und Diskussion; Gruppenarbeiten; Studierendenpräsentationen

Mitarbeit, Referat und Seminararbeit

Texte im e-campus zu Semesterbeginn

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Beginn: Dezember