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Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Dr. Ilka Hoffmann Dr. Ilka Hoffmann

603361

Lern- und Verhaltensprobleme männlicher Kinder und Jugendlicher. Psychoanalytische Pädagogik als Reflexionsgrundlage

PS 2

Block

keine Angabe

Deutsch

Männliche Schüler versagen überdeutlich häufiger in der Schule als weibliche, sie zeigen häufiger soziale Auffälligkeiten. . Die verschiedensten Ursachen werden in der Fachliteratur diskutiert. In dem Seminar soll versucht werden, auf der Grundlage psychoanalytischer Erkenntnisse, das Phänomen männlichen Schulversagens zu reflektieren. Welche geschlechtsspezifischen Entwicklungsprobleme können auftauchen? Was bedeutet schulisches Lernen für psychosozial belastete Kinder und Jugendliche? Welche Hilfen des Verstehens kann die psychoanalytische Pädagogik geben? Neben der Arbeit mit der entsprechenden Fachliteratur sollen auch Erfahrungen mit „schwierigen Jungs“ reflektiert werden.

Gruppenarbeit, Textarbeit, Diskussion, Präsentation

Aktive Gruppenarbeit mit anschließender Präsentation der Ergebnisse (+Ausarbeitung)

Ahrbeck, Bernd: Konflikt und Vermeidung. Psychoanalytische Überlegungen zu aktuellen Erziehungsfragen. Neuwied und Berlin 1997. Böhnisch, Lothar / Winter, Reinhard: Männliche Sozialisation. Bewältigungs¬probleme männlicher Geschlechtsidentität im Lebenslauf. Weinheim und München 1997. Chodorow, Nancy: Das Erbe der Mütter. Psychoanalyse und Soziologie der Geschlechter (engl. 1978). München 1985. Connell, Robert W.: Der gemachte Mann. Konstruktion und Krise von Männlichkeiten; herausgegeben und mit einem Geleitwort versehen von Ursula Müller. Opladen 22000 (Reihe Geschlecht und Gesellschaft, Bd. 8). Göppel, Rolf : "Wenn ich hasse, habe ich keine Angst mehr." Psychoanalytisch-pädagogische Beiträge zum Verständnis problematischer und schwieriger Erziehungssituationen. Donauwörth 2002 (= Göppel 2002 a). Heinemann, Evelyn / Rauchfleisch, Udo / Grüttner, Tilo: Gewalttätige Kinder. Psychoanalyse und Pädagogik in Schule, Heim und Therapie. Frankfurt/M. 1992. Hoffmann, Ilka: "Gute" Jungs kommen an die Macht, "böse" in die Sonderschule. Bedingungen der Entstehung und Verstär¬kung von Lernproblemen und Verhaltensauffälligkeiten männlicher Kinder und Jugendlicher. Saarbrücken 2006. Muck, Mario / Trescher, Hans-Georg: Grundlagen der Psychoanalytischen Pädagogik. Gießen 2001. Winnicott, Donald W. .: Aggression: Versagen der Umwelt und antisoziale Ten¬denz (Deprivation and delinquency, ed. by Clare Winnicott, Ray Shepherd and Madeleine Davids, 1984). Stuttgart 1988.

Beginn: k.A.