LFU:online

Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Dr. Gerhild Trübswasser Dr. Gerhild Trübswasser

603911

Einführung in die Interkulturelle Pädagogik

PS 2

Block

keine Angabe

Deutsch

Das Konzept des interkulturellen Lernens erhält gegenwärtig neue Aktualität als Teilaspekt des Diversity Management, das in Organisationen zunehmend implementiert wird. Hiermit wird versucht, in zunehmendem Maße der „ganz normalen“ Vielfalt menschlichen Zusammenlebens und -wirkens gerecht zu werden. Ein - wie es schein - mehr als überfälliges Konzept, das bisher weit verbreitete Ausgrenzungsmechanismen des „Nicht-Normgerechten“ außer Kraft setzen könnte. Grundlage dieser Konzepte ist, dass Vielfalt immer Gewinn bedeutet, auch wenn vorübergehend zusätzliche Maßnahmen gesetzt werden müssen, um diese anregenden Aspekte der Vielfalt zum Tragen kommen zu lassen. In der Pädagogik ist seit langem bekannt, dass Differenzierung ein sehr effizientes Mittel im Unterricht darstellt und es erweist sich als immer wieder hilfreich, sich daran zu erinnern, dass ohne die Begegnung mit „dem Fremden“, „dem Anderen“ ein stabiles Konzept „des Eigenen“ nicht entstehen kann. Es kann davon ausgegangen werden, dass Begegnungen mit „dem Fremden“ immer gleichzeitig Aspekte von Bedrohung und Chance beinhalten. Welcher dieser beiden Möglichkeiten in den Vordergrund tritt, hängt unter Anderem von den seit der Kindheit erworbenen psychischen Strukturen ab. In Verbindung damit stellen die jeweils gesellschaftlich definierten Umgangsformen mit dem Fremden historisch gewachsene Spielregeln dar, die Aspekte von Macht, Ausgrenzung, Vereinnahmung, Unterwerfung usw. beinhalten können.

In der Interkulturellen Pädagogik kommen beide Bereiche zum Tragen: der individuelle und der gesellschaftliche. Die an einem pädagogischen Setting beteiligten Personen sind einerseits individuell gefordert, die vorhandene Vielfalt möglichst produktiv zu nutzen. Andererseits sind sie auch als RepräsentantInnen ihrer jeweiligen Gesellschaft in die Machtverhältnisse auf dieser Ebene eingebunden, was eine aktive Auseinandersetzung mit der eigenen Kultur erfordert, wenn die Interkulturalität im Vordergrund stehen soll.

Neben der Beschäftigung mit der vorliegenden Literatur zum Thema soll die Lehrveranstaltung auch praktisch erfahrbare Aspekte abdecken. Exemplarische Beispiele aus meinen eigenen Forschungserfahrungen in Lateinamerika, aus der Kunst (Belletristik, Film), sowie konkrete Erfahrungen der Studierenden sollen in der Lehrveranstaltung herangezogen werden. Angeregt werden Projekte von Studierenden zum Thema: ‘Wo beginnt die/das Fremde?’, das sich auf sehr vielfältige Themenkreise beziehen kann und in der LV gemeinsam analysiert wird. So können etwa die Arbeit in multikulturellen Klassen oder Sozialprojekten, Erfahrungen auf Auslandsreisen oder in der unmittelbaren Umgebung, im ‘sozialen Ausland’ usw. die entsprechenden thematischen Anregungen für die systematische Auseinandersetzung bieten.

Referat mit schriftlichen Unterlagen, Beteiligung an den Gruppenarbeiten und -diskussionen.

Belli, Gioconda: Bewohnte Frau. München 1989. Bielefeld, U. (Hg): Das Eigene und das Fremde. Hamburger Edition 1998. Faes, Urs/Béatrice Ziegler: Das Eigene und das Fremde. NZZ Verlag, Zürich 2000 Hierdeis, Helmwart: Fremdheit als Ressource. Probleme und Chancen interkultureller Kommunikation. Studia Universitätsverlag, Innsbruck 2005. Holzbrecher, Alfred: Interkulturelle Pädagogik. Cornelsen Verlag, Berlin 2004. Matouschek, Bernd: Böse Worte? Sprache und Diskriminierung. Zur Erhöhung der ‚sprach-lichen Sensibilität’ im Umgang mit den Anderen. Grüne Bildungswerkstatt, Wien 1999. Singer, Mona: Fremd. Bestimmung. Zur kulturellen Verortung von Identität. Tübingen: Edition diskord / Fuldaer Verlagsanstalt 1997 Trübswasser, Gerhild: Der „Wahnsinn“ am Rio Coco. Eine interethnische Studie über eine Form der „Besessenheit“ bei zwei indigenen Völkern in Nicaragua. In: WERKBLATT 56, Zeitschrift für Psychoanalyse & Gesellschaftskritik, 2006 Ziegler, Jean: Das Imperium der Schande. Bertelsmann 2005.

online Präferenzanmeldung! http://www.truebswasser.com
Beginn: k.A.