LFU:online

Anhand literarischer Beispiele sollen den Lernenden die Begriffe von Kultur, Inter- und Transkulturalität anhand praktischer literarischer Beispiele nähergebracht werden. Eine theoretische Heranführung zu Begriffen, die mit der Kulturforschung verbunden werden, wie Fremdheit, Alterität, Differenz, Identität, Hybridität, Stereotypenforschung, Mehrsprachigkeit führt die Studierenden in dieses Wissensfeld ein. Als die Lehrveranstaltungen verknüpfender Begriff soll den Studierenden der Begriff der Gerechtigkeit aus unterschiedlichen Perspektiven interkulturell anhand von Literatur zum Thema Migration, Identität/Gender und Gerechtigkeit tout court vermittelt werden. Lernziel ist es, den Studierenden das Bewusstsein über die Vielfältigkeit sowie die kulturelle Bedingung des Konzepts der Gerechtigkeit zu vermitteln.

Einführung in das Vorlesungsprogramm, Erklärung der Vorlesungsablaufs, der Aktivitäten, der Erwartungen und der Bewertungskriterien. Einführung in den Begriff der ‚Gerechtigkeit‘. Bearbeitung des Begriffs der Gerechtigkeit in Bezug auf Migration anhand von Abbas Khiders Die Ohrfeige und meines Beitrags „Erich Maria Remarque und Abbas Khider: Exil und Rechtsvakuum“. Grenzen, Staatsbürgerschaft, Zugehörigkeit, Asylverfahren aus verschiedenen Perspektiven, Probleme und Lösungen. Bearbeitung des Begriffs der Gerechtigkeit in Bezug auf Gender und Identität anhand von Elvira Dones‘ Hana und von Fallstudien (Frauenrechte, LGBTQ+ in verschiedenen Kontexten). Bearbeitung des Begriffs der Gerechtigkeit ipso facto anhand von Albert Camus‘ Theaterstück „Die Gerechten“, das die Studierenden im Landestheater Innsbruck am 20.3.2026 besuchen. Vergleich von Camus‘ Gerechtigkeit mit Victor Hugos Claude Gueux. 

Theoretische Einführungen, Atomspiel, Assoziationskette, Rollenspiel, World Café, Hausarbeiten für die kommende Woche, Theaterbesuch, Gruppenarbeit und -diskussion, praktische Beispiele, Simulierung des Workshop-Formats mit Vorträgen, Schlussdebatte.

EX: Theaterbesuch von Camus’ “Die Gerechten“.

Bewertung der individuellen Mitarbeit, Bewertung der Gruppenarbeiten und Bewertung der individuellen und/oder kollektiven Vorträge.

Theorie:

Holdenried, Michaela: Interkulturelle Literaturwissenschaft. Eine Einführung. Berlin: J.B. Metzler, 2022, S. 35-65.

Praxis:

1. Camus, Albert: Sämtliche Dramen. Hamburg: Rowohlt, 2023, S. 253-323 (Die Gerechten) (zu lesen vor dem Theaterbesuch am 20.3.2026).

2. Dones, Elvira: Hana. Zürich. Ink Press, 2023 (zu lesen vor der Lehrveranstaltung am 20.3.2026).

3. Hugo, Victor: The Last Day of a Condemned Man and Claude Gueux. Digireads, 2010 (English version: https://amzn.eu/d/iCB5jt6) oder, wer Französisch liest: Hugo, Victor: Claude Gueux et autres textes contre la peine de mort. Paris: J’ai lu, 2024 (https://amzn.eu/d/5ScNJJP) (zu lesen vor der Lehrveranstaltung am 27.3.2026).

4. Juster, Alexandra: „Erich Maria Remarque und Abbas Khider: Exil und Rechtsvakuum“, in: Zeitschrift für Mitteleuropäische Germanistik, Heft 10/2024, S. 25-46 (zu lesen vor der Lehrveranstaltung am 13.3.2026).

5. Khider, Abbas. Ohrfeige. München. btb, 2017 (zu lesen vor der Lehrveranstaltung am 13.3.2026).

Achtung! Es findet ein zusätzlicher Pflichttermin am Abend des 20.3.2026 von 20 – 22 Uhr statt. Es wird die Aufführung von „Die Gerechten“ (Albert Camus) im Tiroler Landestheater besucht.