LFU:online

Methodisch reflektierter Umgang mit literarischen Texten und Erarbeiten eines begründeten Textverständnisses an verschiedenen Beispielen

In dieser Lehrveranstaltung analysieren wir Gedichte von Theodor Fontane (1819--1898). Diese Gedichte (u.a. prominente Balladen wie der "Archibald Douglas" oder die "Brück' am Tay") bieten ausgezeichnete Beispiele dafür, wie sehr literarische Texte, um angemessen verstanden werden zu können, vor der Folie historischer Kontexte gelesen werden sollten. Daher werden wir die Texte etwa auf ihre literar- und gattungshistorischen, publikationsgeschichtlichen oder politisch-zeitgeschichtlichen Hintergründe hin befragen -- und Sie werden überrascht sein, welche gediegenen poetischen Pointen Fontanes Verse unter ihrer preußisch-nüchternen Oberfläche immer wieder bereithalten.

Interaktiver Unterricht mit Einbezug verschiedener didaktischer Methoden

Präsentation/Referat, Mitarbeit (aktive Beteiligung in der LV und Textkenntnis), schriftliche Arbeit (ca. 12 Seiten)

Primärtexte:
Sie können im Grunde jede Ausgabe der Gedichte Fontanes verwenden. Falls Sie eine fragwürdige erwischen sollten, ließe sich hieran womöglich eine erhellende Diskussion knüpfen.
Ausgezeichnet erarbeitet und antiquarisch (etwa über Eurobuch, Abebooks, ZVAB) verblüffend billig zu haben ist: Theodor Fontane, Gedichte I (wichtig! der ERSTE Band sollte es sein), hg. Joachim Krueger und Anita Goltz, Berlin (Ost): Aufbau, 1989.

Forschungsliteratur:
Werde ich großteils in digitaler Form zur Verfügung stellen. Über das Fontane Archiv Potsdam sind ohnehin zahlreiche Publikationen zu Fontane bequem online zugänglich.

Siehe Curriculum