LFU:online

Erwerb von Fertigkeiten im Entwerfen, Umsetzen und Anpassen eines Forschungsprozesses entlang der wissenschaftlichen Anforderungen der Disziplin sowie Erarbeiten eines Beitrags zum Forschungsstand des Kerngebietes und Vertiefung der Routine in der wissenschaftlichen Analyse.

Dieses Dissertant:innenseminar richtet sich primär an historisch Forschende aus allen an der Philosophisch-Historischen Fakultät vertretenen relevanten Disziplinen. Der Fokus liegt auf den Dissertationen selbst: Anhand (1) des Quellenkorpus (11.05.) und (2) eines Abschnitts/Kapitels der entstehenden Arbeiten (18./19.06.) werden wir geschichtswissenschaftliche Zugänge problemorientiert besprechen, Quellenkritik vertiefen und ausgewählte theoretische Ansätze diskutieren. Darüber hinaus beschäftigen wir uns mit der Promotionszeit als Qualifizierungsphase sowie mit Aspekten von wissenschaftlicher Vernetzung, Publikationsstrategien und Wissenschaftskommunikation.

Bitte beachten: Die Abschnitte/Kapitel (ca. 5.000 Wörter) für die Sitzungen am 18./19. Juni und eine wissenschaftliche Rezension müssen bis zum 3. Juni eingereicht werden.

Texte erstellen und präsentieren, Peer Feedback und Learning, Schreibübungen, Diskussion, Input durch Lehrende

Präsentation des Quellenkorpus der Dissertation, Verfassen eines Abschnitts aus der eigenen Dissertation, kritischer Kommentar zu einem anderen Text, Verfassen einer wissenschaftlichen Rezension, aktive Beteiligung an den Seminardiskussionen

Frank, Andrea/Haacke, Stefanie/Lahm, Swantje: Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. Stuttgart, Weimar 2007; Günther, Katja, Selbstcoaching in der Wissenschaft. Wie das Schreiben gelingt, Opladen 2020; Hagen, Florian et al., Mehr als 77 Tipps zum wissenschaftlichen Arbeiten, Hamburg 2021; Schriever, Carla et al., fEMPOWER. Ratgeber für angehende Wissenschaftlerinnen, Opladen 2021.

Positive Beurteilung des Pflichtmoduls 1

Online-Anmeldung erforderlich!

Das Seminar findet teilweise geblockt statt (siehe Termine).

Dieses Seminar wendet sich in erster Linie an Doktorierende in den Geschichtswissenschaften.