LFU:online

Die TeilnehmerInnen sind in der Lage, Konzepte und Methoden der humanisierungsorientierten Arbeits- und Organisationspsychologie sowie der Organisationsentwicklung/Organisationsberatung als wichtige Felder der Angewandten Psychologie selbständig auf Arbeitsprozesse und Organisationskulturen anzuwenden, die sie aus eigener Erfahrung kennen und/oder die ihnen von ihten Mitstudentinnen geschildert werden. Sie sollen dabei einerseits in die Lage versetzt werden, die dabei aus Sicht der aktuellen arbeits- und organisationspsychologischen Forschung  relevanten Erkenntnisse und Forschungsfragen eigenständig zu recherchieren und andererseits realisierbare Gestaltungsvorschläge für die betrachteten Arbeitsprozesse sowie situationsangemessene Vorschläge zur Vorgehensweise in den betrachteten Organisationskulturen zu entwickeln.

Prospektive Arbeitsgestaltung: Theoretische Grundlagen, methodische Umsetzung, besondere Bedeutung im Zuge von Digitalisierung/Arbeit 4.0, Möglichkeiten und Grenzen der Anwendung in unterschiedlichen Arbeitsprozessen und Organisationskulturen, theoretische und methodische Heraosforderungen bei der Anwendung im ZUge der "Digitalen Transformation". Partizipative Gestaltung und Entwicklung von Arbeit und Organisation: Ethische Grundlagen, historische Entwicklung von Organisationsentwicklung und partizipativer Arbeitsgestaltung; Zusammenspiel von Arbeitsgestaltung und Organisationsberatung; zeitgemässe Theorie und Methodik von "Change Management" in einer zunehmend von Digitalisierung geprägten Arbeits- und Lebenswelt.

Als arbeitswissenschaftlicher Gestaltungsberater mit mehr als 20 Jahren Berufserfahrung wird der Dozent praxisbewährte Vorgehensweisen und Methoden einer wirksamen Arbeitsgestaltung und Organisationsentwicklung unter umfassender Mitarbeiterbeteiligung an konkreten Praxisbeispielen  und eigenen Beratungsfällen im Seminar darstellen.

Das Einbringen eigener Erfahrung aus eigener Erfahrung  mit Arbeitsprozessen und mit Veränderungsprozessen in Organisationen (vor dem Studium und/oder während des Studiums) ist ausdrücklich erwünscht.

Die TeilnehmerInnen werden in kleinen Teams an eigenen oder vorgegebenen Praxisfällen sowie an auf den jeweiligen Fall bezogenen wissenschaftlichen Texten die Anwendung der im Seminar vermittelten Prinzipien, Kriterien und Methoden und die eigenständige Erarbeitung einer Position zu den  für ihren Anwendungsfall bedeutsamen Vertiefungsthemen üben.

Als Prüfungsleistungen werden bewertet: die Bearbeitung des Lernprojekts zwischen Block 1 und Block 2 in schriftlicher Form (60%), die Präsentation und Diskussion der Ergebnisse in Block 2 (20%) und die Überarbeitung der Ausarbeitungen im Anschluss an die Diskussion zur Präsentation und die Rückmeldung des Dozenten (20%).

Kötter, W. (2006): Arbeitsgestaltung und Organisationsberatung. In: Bamberg, E., Schmidt, J. & K. Hänel (Hrsg.): Beratung, Counseling, Consulting. Göttingen etc.: Hogrefe.

Luczak, H., Volpert, W., A. Raeithel & W. Schwier (1989): Arbeitswissenschaft. Kerndefinition, Gegenstandskatalog, Forschungsgebiete. Köln: TÜV Rheinland.

Petersen, D. (unter Mitarbeit von Urs Witschi, Jörg Bahlow und Wolfgang Kötter) (2011): Den Wandel verändern. Change Management anders gesehen. Wiesbaden: Gabler.

Ulich, E. (2011): Arbeitspsychologie. 7. Auflage. Zürich: vdf, Stutt¬gart: Poeschel.

Schein, E. (2000): Prozessberatung für die Zukunft. Der Aufbau einer helfenden Beziehung. Köln: Ed. Humanistische Psychologie.

Wimmer, R. (Hrsg.) (1992): Organisationsberatung. Neue Wege und Konzepte. Wiesbaden: Gabler.

Zink, K. J., Kötter, W., Longmuß, J., Thul, M. (Hg.) (2015): Veränderungsprozesse erfolgreich gestalten. Berlin: Springer.