LFU:online

ULG Deutsch als Fremdsprache ULG Deutsch als Fremdsprache

Mag. Paul Rusch Mag. Paul Rusch

956459

Unterrichtsplanung und Microteaching

VU 2

3

Block

keine Angabe

Deutsch

Die TeilnehmerInnen erwerben die Fähigkeit, je nach Zielgruppe didaktische Schwerpunkte zu setzen und diese mit geeigneten methodischen Verfahren in der Planung von Unterrichtssequenzen umzusetzen. Dabei setzen sie sich praxisorientiert mit Lehr- und Übungsmaterialien auseinander und trainieren adäquate Unterrichtstechniken. Reaktionen und Feedback der Kolleginnen helfen, die eigene Interpretation der Lehrerrolle zu reflektieren.

Kriterien und Modelle von Unterrichtsplanung, das Modell der „didaktischen Analyse“, Planung von Lerner zentriertem Unterricht; Umsetzen von Lehrwerkskapiteln in Unterrichtssequenzen; Aufgabenorientierung und Feedback im Unterricht; Praktisches Erproben kurzer Unterrichtsentwürfe mit den Kolleginnen, Feedback geben und verarbeiten.

Präsentationen und Gruppenarbeit, Unterrichtsvorbereitung ausgehend von Lehr- und Zusatzmaterialien, Grob- und Feinplanung. Ausarbeiten von Unterrichtsentwürfen in Partner- und Gruppenarbeit; Durchführen kleiner Lehreinheiten in der Gruppe.

mündlich: Präsentation der Unterrichtsentwürfe im Plenum; Durchführen von Aktivitäten schriftlich: Umlegen eines Lehrwerkskapitels auf Unterrichtseinheiten, Vorlage einer detaillierten Unterrichtsplanung zu einem definierten Lernziel.

Bimmel, Peter / Kast, Bernd / Neuner, Gerd: Deutschunterricht planen Neu. Fernstudieneinheit 18, Langenscheidt 2011. Herbert Altrichter / Peter Posch: Lehrer erforschen ihren Unterricht. Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 4. Aufl. 2007. Kniffka Gabriele / Siebert-Ott Gesa: Deutsch als Zweitsprache. Lehren und Lernen. Schöningh 2. Auflage 2009 (= UTB 2891).

Beginn: 13.10.2012