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Die Studierenden können Stärken und Schwächen von Theorien und Ansätzen der medien- und kommunikationswissenschaftlichen Forschung erfassen. Sie verfügen über ein vertieftes Verständnis der begrenzten Leistungsfähigkeit unterschiedlicher Forschungsdesigns sowie von Fragen der Gegenstandsangemessenheit, Verallgemeinerungsfähigkeit und Gütekriterien in der empirischen Sozialforschung. Sie können qualitative und quantitative Datenerhebungs- und Analysemethoden und die so genannten digitalen Methoden handhaben und erproben deren praktische Anwendungen in Übungen. Die Studierenden sind in der Lage, zweckmäßige Untersuchungsdesigns für verschiedene Arten von medien- und kommunikationswissenschaftlichen Forschungsvorhaben zu wählen und zu planen. Sie können Stärken und Schwächen unterschiedlicher methodischer Zugänge erfassen und können diese für die Beantwortung von Fragestellungen einsetzen, kritisch reflektieren und Schlussfolgerungen für ihren Einsatz ziehen. Sie können in der Kommunikation sowohl mit Expertinnen und Experten als auch mit Laiinnen und Laien Analysen heranziehen, die ihre Argumente untermauern. Die Studierenden können forschungsethische Fragen (Umgang mit Befragten, Umgang mit Daten, Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis etc.) erkennen und können diese reflektieren.

Die Studierenden sind in der Lage, quantitative Forschungsdesigns zur Beantwortung medien- und kommunikationswissenschaftlicher Fragestellungen anzuwenden, diese kritisch zu reflektieren und Schlussfolgerungen für ihren Einsatz zu ziehen.

Dieses Seminar befasst sich vertiefend mit zentralen quantitativen Methoden. Darunter fallen die quantitative Inhaltsanalyse, die Befragung und das Experiment. Ein besonderer Fokus wird auf computergestützte Methoden wie etwa die automatisierte Inhaltsanalyse, Mobile Experience Sampling oder das Eyetracking-Experiment gelegt. Zudem werden aktuelle Aspekte quantitativer Forschungsdesigns behandelt (z.B. Power Analysis, Open Science, veränderte ethische Aspekte, etc.).

Seminar mit Übungen durch Studierende

Mitarbeit (Einzel- oder Gruppenübungen zum jeweiligen Thema der Einheit, Vorbereitung der Pflichtlektüre) und Planung sowie Durchführung einer Studie mittels eines quantitativen Forschungsdesigns

Fowler, F. J. (2014). Survey Research Methods (4th ed.). SAGE.

Mutz, Diana C. (2011). Population-Based Survey Experiments. Princeton University Press.

Riffe, D., Lacy, S., & Watson, B. R. (2019). Analyzing Media Messages: Using Quantitative Content Analysis in Research (4th ed.). Routledge.